Feedback- en leercultuur
De publicaties gaan vooral over leren op de werkvloer in de zorg en bij de politie, over hoe feedback aankomt, over zwijgen en spreken en over leren als deel van de organisatiecultuur.
Komt aan bod in 9 van de 139 publicaties over cultuur van het afgelopen jaar, van 9 organisaties.
Wat de publicaties laten zien
Samengesteld met AI uit de 9 publicaties hieronder, in eigen woorden. Bij elke conclusie staan de publicaties waarop die rust; lees bij twijfel de bron zelf. Hoe dat werkt
Studies in de zorg vinden dat leerkansen op de werkvloer vaak onbenut blijven. Radboud zag in gesprekken tussen arts in opleiding en supervisor tijdsdruk en een monitorende houding het leren remmen, en een review van University of Leicester noemt werkdruk en beroepsnormen.
Radboud University Nijmegen, 2026 (opent in een nieuw venster) · University of Leicester, 2026 (opent in een nieuw venster)
Begeleiding op het werk krijgt weinig voorbereiding. Edinburgh Napier University vond dat weinig werkbegeleiders van leerlingen in duale opleidingen voldoende training krijgen, en de review van University of Leicester ziet het meeste effect bij geformaliseerde programma's.
Edinburgh Napier University, 2025 (opent in een nieuw venster) · University of Leicester, 2026 (opent in een nieuw venster)
Twee studies laten zien dat de relatie bepaalt wat feedback doet. Bij de Noorse politie (NTNU) telt hoe deskundig en vertrouwd de afzender is; in een Nederlands ziekenhuis (Radboud) remden verschillende verwachtingen over feedback het leren.
Norwegian University of Science and Technology, 2026 (opent in een nieuw venster) · Radboud University Nijmegen, 2026 (opent in een nieuw venster)
Twee publicaties kijken naar zwijgen. Een review van 61 studies (Plovdiv University) onderscheidt vier reacties op leren rond AI, van stil meegaan tot uitgesproken leren; CBS University of Applied Sciences ziet stil, schriftelijk meedenken als bron van betere ideeën.
Plovdiv University, 2026 (opent in een nieuw venster) · CBS University of Applied Sciences, 2025 (opent in een nieuw venster)
Bucknell University en University of Pardubice zien leren als deel van de cultuur; volgens Bucknell dempt ontwikkeling die alleen prestatie dient de motivatie. Een analyse van 932 artikelen (Texas A&M) ziet het onderzoek verschuiven naar de sociale context.
Bucknell University, 2026 (opent in een nieuw venster) · University of Pardubice, 2026 (opent in een nieuw venster) · Texas A&M University, 2025 (opent in een nieuw venster)
Onderwerpen binnen feedback- en leercultuur
Waar de publicaties over dit thema over gaan. Een publicatie kan bij twee onderwerpen staan.
Leren op de werkvloer3 publicaties
- An Offer You Can’t Refuse: Opportunities for Intraprofessional Collaboration Learning in the Workplace · Radboud University Nijmegen, 2026
- Factors influencing workplace collaboration and learning between resident doctors and senior nurses: a scoping review · University of Leicester, 2026
- What training do workplace mentors receive to support degree apprentices? An activity theory analysis, focusing on inclusion · Edinburgh Napier University, 2025
Feedback2 publicaties
- Exploring how verbal feedback is perceived among peers in police workplace learning programs · Norwegian University of Science and Technology, 2026
- An Offer You Can’t Refuse: Opportunities for Intraprofessional Collaboration Learning in the Workplace · Radboud University Nijmegen, 2026
Zwijgen en spreken2 publicaties
- Employee silence and voice in AI-driven workplace learning: an integrative literature review · Plovdiv University, 2026
- Quiet learning: harnessing silent collaboration for deep organizational growth · CBS University of Applied Sciences, 2025
Leercultuur3 publicaties
- Creating an organizational culture of development to complement a culture of performance · Bucknell University, 2026
- A Model Integrating Organizational Culture into Knowledge Sharing and Employee Development · University of Pardubice, 2026
- Topics and trajectories of research on workplace learning: bibliometrics and topic modelling · Texas A&M University, 2025
Alle publicaties over feedback- en leercultuur
Ook de publicaties die (nog) bij geen verdieping horen. Alleen titels en links; de publicatie zelf lees je bij de bron.
- Employee silence and voice in AI-driven workplace learning: an integrative literature review (opent de publicatie in een nieuw venster)Psychologische veiligheidFeedback- en leercultuur
- A Model Integrating Organizational Culture into Knowledge Sharing and Employee Development (opent de publicatie in een nieuw venster)OrganisatiecultuurFeedback- en leercultuur
- An Offer You Can’t Refuse: Opportunities for Intraprofessional Collaboration Learning in the Workplace (opent de publicatie in een nieuw venster)SamenwerkenFeedback- en leercultuur
- Creating an organizational culture of development to complement a culture of performance (opent de publicatie in een nieuw venster)Feedback- en leercultuurOrganisatiecultuur
- Factors influencing workplace collaboration and learning between resident doctors and senior nurses: a scoping review (opent de publicatie in een nieuw venster)SamenwerkenFeedback- en leercultuur
- Exploring how verbal feedback is perceived among peers in police workplace learning programs (opent de publicatie in een nieuw venster)Feedback- en leercultuur
- Quiet learning: harnessing silent collaboration for deep organizational growth (opent de publicatie in een nieuw venster)Feedback- en leercultuur
- What training do workplace mentors receive to support degree apprentices? An activity theory analysis, focusing on inclusion (opent de publicatie in een nieuw venster)Feedback- en leercultuur
- Topics and trajectories of research on workplace learning: bibliometrics and topic modelling (opent de publicatie in een nieuw venster)Feedback- en leercultuur
Geen publicatie met deze combinatie. Kies een langere periode of wis een filter.